Francisco Mendoza, presidente del Instituto de Fomento de Investigación Educativa, consideró necesario establecer una estrategia integral para mejorar la calidad de la educación, ante los resultados negativos de la prueba ENLACE.
El examen ENLACE reveló que sólo uno de cada 100 niños de secundaria y tres de cada 100 de primaria logró niveles de excelencia en matemáticas y el español, por lo que Mendoza recomendó que con base en los resultados de esa evaluación se impulsen programas para apoyar a las escuelas más rezagadas y ubicadas en zonas marginales.
Planteó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) y las de los estados deben rescatar las experiencias de éxito de las escuelas que se encuentran en zonas muy pobres que presentaron excelentes resultados en la enseñanza.
El activista indicó que esa es una manera de ir rescatando a las escuelas que están mal de acuerdo con esta investigación y buscar más equidad en la educación.
También se pronunció porque se den a conocer los resultados de este examen aplicado a niños de tercero a sexto año de primaria y primero de secundaria para que no sólo el gobierno y los maestros, sino también los padres de familia participen en este rescate, se pongan de acuerdo y busquen mejorar la enseñanza en la escuela.
Estableció que la comunidad educativa, conformada por esos tres sectores debe poner por escrito sus compromisos, convertirlos en una lista de acciones concretas que deben realizarse en plazos determinados.
Además sugirió elaborar un calendario de reuniones en el que padres de familia, directivos y autoridades educativas den seguimiento al cumplimiento de los compromisos adquiridos.
Por lo pronto mencionó que el instituto difundirá los resultados obtenidos por 100 escuelas que alcanzaron los mejores niveles de aprovechamiento en el estudio del español y las matemáticas, a fin de que los padres de familia conozcan aquellas escuelas que hicieron un esfuerzo por elevar la calidad de sus servicios.
